Réforme de l’éducation : les grands enjeux d’une refondation portée par l’État

16 - Janvier - 2026

Le processus de refondation du système éducatif sénégalais s’inscrit comme l’un des chantiers majeurs engagés par l’État pour accompagner la transformation structurelle du pays.

Lors de la rentrée solennelle de l’Inspection générale de l’éducation et de la formation (IGEF), le ministre de l’Éducation nationale, Moustapha Mamba Guirassy, a décliné les principaux enjeux de cette réforme d’envergure.

Selon le ministre, la démarche en cours va au-delà d’une simple révision des programmes scolaires. Elle vise une refondation globale du système éducatif, appelée à répondre aux attentes des populations en matière de justice sociale, de souveraineté, de dignité et de prospérité. L’école, a-t-il souligné, constitue un levier central dans la construction du capital humain et dans la réussite du projet national de transformation.

Dans cette dynamique, l’État a mis en place un Comité scientifique chargé de la refondation curriculaire, composé d’universitaires, d’experts, de représentants de la société civile et d’anciens responsables publics. Cette diversité, selon M. Guirassy, garantit une approche inclusive et rigoureuse, fondée sur l’expertise et le dialogue.

Le ministre a également insisté sur le rôle stratégique de l’Inspection générale de l’éducation et de la formation, appelée à accompagner et à sécuriser les réformes à travers le contrôle, l’évaluation et l’amélioration continue de la qualité du système éducatif.
Par ailleurs, une plateforme participative dénommée « la Voix de l’École » a été lancée afin de recueillir les contributions des citoyens et des acteurs de l’éducation. Cette initiative s’inscrit dans la volonté de l’État de bâtir une réforme partagée, nourrie par les expériences et les attentes du terrain.

Pour Moustapha Mamba Guirassy, l’avenir du Sénégal se joue en grande partie dans l’école, et la refondation engagée devra permettre d’adapter le système éducatif aux défis contemporains tout en renforçant son ancrage dans les valeurs nationales.

Commentaires
0 commentaire
Laisser un commentaire
Recopiez les lettres afficher ci-dessous : Image de Contrôle

Autres actualités

09 - Décembre - 2021

CHRONIQUE EDUCATION ET FORMATION: POURQUOI NOS ELEVES ONT DES DIFFICULTES EN LECTURE (CHEIKH SIDOU SYLLA)

Pourquoi nos élèves ont-ils des difficultés en lecture à l’école élémentaire notamment ? C’est à cette question que tente de...

08 - Décembre - 2021

FORUM INTERNATIONAL SUR L’INTELLIGENCE ARTIFICIELLE ET EDUCATION : LA CNEPT AU CŒUR DE LA REFLEXION

Comment faire de l’Intelligence artificielle un bien commun pour l’éducation et l’humanité et comment faire en sorte que les pays tirent parti de...

06 - Décembre - 2021

Les élèves vont apprendre dans les langues nationales : Le wolof, le pulaar et le sereer introduits à l’école, annonce Mamadou Talla

Le ministre de l’éducation nationale Mamadou Talla, devant l’Assemblée nationale, a manifesté son souhait d’ancrer les élèves dans nos...

06 - Décembre - 2021

MAMADOU TALLA, MINISTRE DE L’ÉDUCATION NATIONALE : «Il n’y a pas de politisation dans le recrutement des 5000 enseignants»

Le ministre de l’Education nationale a déclaré, samedi, en réponse aux accusations que le recrutement des 5000 enseignants a été fait dans les...

02 - Décembre - 2021

CHRONIQUE EDUCATION :POURQUOI DEVELOPPER LES COMPETENCES SOCIO-EMOTIONNELLES DES ELEVES (CHEIKH SIDOU SYLLA

Pour une meilleure formation des élèves, il est plus que nécessaire de développer leurs compétences socio-émotionnelles.